Умственную отсталость можно охарактеризовать, как стойкое нарушение познавательной деятельности ввиду органического поражения мозга.
Задержка психического развития – замедленный темп формирования эмоциональной сферы и познавательной деятельности.
ЗПР, в отличие от умственной отсталости, имеет обратимый характер.
ЗПР встречается гораздо чаще, чем умственная отсталость.
Дети с ЗПР при чтении текста пытаются понять прочитанное и при необходимости могут рассказать содержание. Умственно отсталые дети не пытаются понимать суть текстов и пересказывают его непоследовательно и нелогично.
Дети с ЗПР, в отличие от умственно отсталых сверстников, способны переносить самостоятельно оказываемую им помощь на новые, сходные по смыслу задания.